См. Документы Министерства спорта Российской Федерации
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 15 ноября 2018 г. N 939
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ
К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ, СТРУКТУРЕ, УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА И К СРОКАМ ОБУЧЕНИЯ
ПО ЭТИМ ПРОГРАММАМ
В соответствии с частью 4 статьи 84 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598), приказываю:
1. Утвердить по согласованию с Министерством просвещения Российской Федерации прилагаемые федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам.
2. Признать утратившим силу приказ Минспорта России от 12.09.2013 N 730 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 02.12.2013, регистрационный N 30530).
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра спорта Российской Федерации С.В. Косилова.
Министр
П.А.КОЛОБКОВ
Утверждены
приказом Минспорта России
от 15 ноября 2018 г. N 939
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ, СТРУКТУРЕ, УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА И К СРОКАМ ОБУЧЕНИЯ
ПО ЭТИМ ПРОГРАММАМ
I. Общие положения
1. Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам (далее - ФГТ) определяют минимум содержания, структуру, условия реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и сроки обучения по этим программам организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее - Организации).
2. ФГТ применяются при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта (далее - образовательные программы) по видам спорта (спортивным дисциплинам), включенным во Всероссийский реестр видов спорта.
3. Образовательные программы, разрабатываемые и утверждаемые Организацией, должны учитывать:
особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с требованиями статьи 84 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598) (далее - Федеральный закон);
требования к физкультурно-оздоровительным и спортивным услугам, обеспечивающие безопасность жизни, здоровья обучающихся, сохранность их имущества, а также методы контроля в соответствии с национальными стандартами;
психофизиологические, возрастные и индивидуальные, в том числе гендерные, особенности обучающихся.
4. Основными задачами реализации образовательных программ являются:
укрепление здоровья, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
формирование навыков адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации;
получение начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта;
удовлетворение потребностей в двигательной активности;
подготовка к поступлению в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в сфере образования и педагогики, в области физической культуры и спорта;
отбор одаренных детей, создание условий для их физического воспитания и физического развития;
подготовка к освоению этапов спортивной подготовки.
II. Требования к минимуму содержания
образовательной программы
5. Образовательная программа должна предусматривать один уровень сложности (базовый или углубленный) или два уровня сложности (базовый и углубленный) в освоении обучающимися образовательной программы (далее - уровень образовательной программы).
6. Базовый уровень образовательной программы должен предусматривать изучение и освоение следующих обязательных и вариативных предметных областей:
обязательные предметные области базового уровня:
теоретические основы физической культуры и спорта;
общая физическая подготовка;
вид спорта.
Вариативные предметные области базового уровня:
различные виды спорта и подвижные игры;
развитие творческого мышления;
хореография и (или) акробатика;
уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях;
национальный региональный компонент;
специальные навыки;
спортивное и специальное оборудование.
7. Углубленный уровень образовательной программы должен предусматривать изучение и освоение следующих обязательных и вариативных предметных областей:
обязательные предметные области углубленного уровня:
теоретические основы физической культуры и спорта;
основы профессионального самоопределения;
общая и специальная физическая подготовка;
вид спорта.
Вариативные предметные области углубленного уровня:
различные виды спорта и подвижные игры;
судейская подготовка;
развитие творческого мышления;
хореография и (или) акробатика;
уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях;
национальный региональный компонент;
специальные навыки;
спортивное и специальное оборудование.
8. Изучение и освоение предметных областей образовательной программы осуществляется в рамках проведения теоретических и (или) практических занятий, включая тренировочные, физкультурные и спортивные мероприятия.
Изучение вариативных предметных областей может совмещаться с изучением обязательных предметных областей полностью или частично путем проведения занятий разными педагогическими работниками или одним педагогическим работником.
Вариативные предметные области дают возможность расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательных предметных областей образовательной программы, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков.
9. При изучении обязательной и вариативной предметных областей уровней образовательной программы учебным планом предусматривается объем времени, выделяемый на самостоятельную работу обучающихся по каждой предметной области.
10. Результатом освоения образовательной программы является:
10.1. В предметной области "теоретические основы физической культуры и спорта" для базового уровня:
знание истории развития спорта;
знание места и роли физической культуры и спорта в современном обществе;
знание основ законодательства в области физической культуры и спорта;
знания, умения и навыки гигиены;
знание режима дня, основ закаливания организма, здорового образа жизни;
знание основ здорового питания;
формирование осознанного отношения к физкультурно-спортивной деятельности, мотивации к регулярным занятиям физической культурой и спортом.
В предметной области "теоретические основы физической культуры и спорта" для углубленного уровня:
знание истории развития избранного вида спорта;
знание значения занятий физической культурой и спортом для обеспечения высокого качества жизни;
знание этических вопросов спорта;
знание основ общероссийских и международных антидопинговых правил;
знание норм и требований, выполнение которых необходимо для присвоения соответствующих спортивных званий и спортивных разрядов по избранному виду спорта, а также условий выполнения этих норм и требований;
знание возрастных особенностей детей и подростков, влияния на спортсмена занятий избранным видом спорта;
знание основ спортивного питания.
10.2. В предметной области "общая физическая подготовка" для базового уровня:
укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды;
повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы дальнейшей специальной физической подготовки;
развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) и их гармоничное сочетание применительно к специфике занятий избранным видом спорта;
формирование двигательных умений и навыков;
освоение комплексов общеподготовительных, общеразвивающих физических упражнений;
формирование социально значимых качеств личности;
получение коммуникативных навыков, опыта работы в команде (группе);
приобретение навыков проектной и творческой деятельности.
В предметной области "общая и специальная физическая подготовка" для углубленного уровня:
укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды;
повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы специальной физической подготовки;
развитие способности к проявлению имеющегося функционального потенциала в специфических условиях занятий по избранному виду спорта;
специальная психологическая подготовка, направленная на развитие и совершенствование психических функций и качеств, которые необходимы для успешных занятий избранным видом спорта.
10.3. В предметной области "основы профессионального самоопределения" для углубленного уровня:
формирование социально значимых качеств личности;
развитие коммуникативных навыков, лидерского потенциала, приобретение опыта работы в команде (группе);
развитие организаторских качеств и ориентация на педагогическую и тренерскую профессии;
приобретение практического опыта педагогической деятельности, предпрофессиональная подготовка обучающихся;
приобретение опыта проектной и творческой деятельности.
10.4. В предметной области "вид спорта" для базового уровня:
развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) в соответствии со спецификой избранного вида спорта;
овладение основами техники и тактики избранного вида спорта;
освоение комплексов подготовительных и подводящих физических упражнений;
освоение соответствующих возрасту, полу и уровню подготовленности обучающихся тренировочных нагрузок;
знание требований к оборудованию, инвентарю и спортивной экипировке в избранном виде спорта;
знание требований техники безопасности при занятиях избранным спортом;
приобретение опыта участия в физкультурных и спортивных мероприятиях;
знание основ судейства по избранному виду спорта.
В предметной области "вид спорта" для углубленного уровня:
обучение и совершенствование техники и тактики избранного вида спорта;
освоение комплексов специальных физических упражнений;
повышение уровня физической, психологической и функциональной подготовленности, обеспечивающей успешное достижение планируемых результатов;
знание требований федерального стандарта спортивной подготовки по избранному виду спорта;
формирование мотивации к занятиям избранным видом спорта;
знание официальных правил соревнований по избранному виду спорта, правил судейства;
опыт участия в физкультурных и спортивных мероприятиях.
10.5. В предметной области "различные виды спорта и подвижные игры" для базового и углубленного уровней:
умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с правилами избранного вида спорта и подвижных игр;
умение развивать физические качества по избранному виду спорта средствами других видов спорта и подвижных игр;
умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений;
приобретение навыков сохранения собственной физической формы.
10.6. В предметной области "судейская подготовка" для углубленного уровня:
освоение методики судейства физкультурных и спортивных соревнований и правильного ее применения на практике;
знание этики поведения спортивных судей;
освоение квалификационных требований спортивного судьи, предъявляемых к квалификационной категории "юный спортивный судья" по избранному виду спорта.
10.7. В предметной области "развитие творческого мышления" для базового и углубленного уровней:
развитие изобретательности и логического мышления;
развитие умения сравнивать, выявлять и устанавливать закономерности, связи и отношения, самостоятельно решать и объяснять ход решения поставленной задачи;
развитие умения концентрировать внимание, находиться в готовности совершать двигательные действия.
10.8. В предметной области "хореография и (или) акробатика" для базового и углубленного уровней:
умение определять средства музыкальной выразительности;
умение выполнять комплексы специальных хореографических и (или) акробатических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств в виде спорта;
умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений;
приобретение навыков музыкальности, пластичности, выразительности, артистичности, импровизации.
10.9. В предметной области "уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях" для базового и углубленного уровней:
знание строения и функций организма животного, участвующего в спортивных соревнованиях, влияние на него физических нагрузок;
знание условных рефлексов и их роль в подготовке животного, участвующего в спортивных соревнованиях;
приобретение навыков ухода за животным, участвующим в спортивных соревнованиях;
знание навыков питания животного, участвующего в спортивных соревнованиях.
10.10. В предметной области "национальный региональный компонент" для базового и углубленного уровней:
знание особенностей развития видов спорта в субъекте Российской Федерации.
10.11. В предметной области "специальные навыки" для базового и углубленного уровней:
умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с обязательными для избранного вида спорта специальными навыками;
умение развивать профессионально необходимые физические качества по избранному виду спорта;
умение определять степень опасности и использовать необходимые меры страховки и самостраховки, а также владение средствами и методами предупреждения травматизма и возникновения несчастных случаев;
умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении физических упражнений.
10.12. В предметной области "спортивное и специальное оборудование" для базового и углубленного уровней:
знание устройства спортивного и специального оборудования по избранному виду спорта;
умение использовать для достижения спортивных целей спортивное и специальное оборудование;
приобретение навыков содержания и ремонта спортивного и специального оборудования.
11. Распределение часов в учебном плане осуществляется Организацией в соответствии с соотношением объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта (приложение N 1).
12. Образовательной программой должно предусматриваться участие обучающихся (например: в качестве участника, спортивного судьи, зрителя) в физкультурных и спортивных мероприятиях, организатором которых являются федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере дополнительного образования детей и взрослых, органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, органы местного самоуправления, а также участие обучающихся в иных видах практических занятий:
регулярное организованное посещение в качестве зрителей спортивных соревнований по виду спорта и иных спортивных мероприятий, проводимых на территории субъекта Российской Федерации, муниципального образования, в которых осуществляет образовательную деятельность Организация;
организация возможности посещений в качестве зрителей спортивных соревнований, в том числе межрегиональных и всероссийских;
организация и проведение совместных мероприятий (например: конкурсов, фестивалей, соревнований, матчей) с другими Организациями, в том числе с организациями, осуществляющими спортивную подготовку.
12.1. Образовательной программой может предусматриваться:
возможность использования сетевой формы реализации образовательных программ;
построение содержания образовательной программы с учетом национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации, муниципального образования, в котором осуществляется реализация образовательной программы.
13. По образовательным программам, предусматривающим занятия адаптивным спортом, распределение обучающихся на группы по степени функциональных возможностей для занятий избранным видом спорта возлагается на Организацию.
В случае, если у обучающегося уже имеется класс, утвержденный классификационной комиссией субъекта Российской Федерации, комиссией спортивной федерации инвалидов общероссийского уровня или международной комиссией, то отнесение обучающегося к группе по степени функциональных возможностей осуществляется на основании определения его класса, данного этой комиссией.
III. Требования к структуре образовательной программы
14. Образовательная программа разрабатывается Организацией на весь срок обучения и должна иметь следующую структуру:
титульный лист;
пояснительную записку;
учебный план;
методическую часть;
план воспитательной и профориентационной работы;
систему контроля (порядок и формы текущего контроля, формы аттестации) и зачетные требования;
перечень информационного обеспечения.
14.1. Титульный лист образовательной программы должен содержать:
наименование образовательной программы;
наименование Организации, реализующей образовательную программу;
срок реализации образовательной программы;
фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ов) образовательной программы;
фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов образовательной программы и наименование организации, которую они представляют;
населенный пункт, в котором Организация осуществляет образовательную деятельность;
год разработки образовательной программы;
гриф согласования и утверждения образовательной программы.
14.2. Пояснительная записка образовательной программы должна содержать:
направленность, цели и задачи образовательной программы;
характеристику вида спорта;
минимальный возраст детей для зачисления на обучение;
минимальное количество обучающихся в группах;
срок обучения;
планируемые результаты освоения образовательной программы обучающимися.
14.3. Учебный план по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта (приложение N 2) должен содержать:
календарный учебный график;
план учебного процесса, включающий теоретические и практические занятия по предметным областям, в том числе участие в тренировочных мероприятиях, физкультурных и спортивных мероприятиях, самостоятельную работу обучающихся, формы аттестации;
расписание учебных занятий.
14.4. Методическая часть образовательной программы должна содержать:
методику и содержание работы по предметным областям;
рабочие программы по предметным областям;
объемы учебных нагрузок;
методические материалы;
методы выявления и отбора одаренных детей;
требования техники безопасности в процессе реализации образовательной программы.
14.5. План воспитательной и профориентационной работы должен содержать:
групповую и индивидуальную работу с обучающимися;
профессиональную ориентацию обучающихся;
научную, творческую, исследовательскую работу;
проведение физкультурно-оздоровительных, физкультурно-спортивных, творческих и иных мероприятий;
организацию встреч, лекций, бесед, мастер-классов с известными российскими и иностранными спортсменами, тренерами, учеными и иными специалистами в области физической культуры и спорта;
организацию посещения музеев, имеющих экспозиции по спортивной тематике, театров, цирков, кинотеатров для просмотра спектаклей, представлений, фильмов на спортивную тему или иную тему, связанную с воспитательной работой;
иные мероприятия.
14.6. Система контроля (порядок и формы текущего контроля, формы аттестации) и зачетные требования должны содержать:
комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения образовательной программы;
перечень тестов и (или) вопросов по текущему контролю, освоения теоретической части образовательной программы;
методические указания по организации промежуточной (по итогам каждого года обучения) и итоговой аттестации обучающихся (по итогам завершения освоения образовательной программы в полном объеме в соответствии с учебным планом).
14.7. Перечень информационного обеспечения должен содержать:
список литературы, содержащий не менее 10 печатных или электронных источников, в том числе изданных за последние 5 лет;
перечень интернет-ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе.
IV. Требования к условиям реализации и срокам обучения
по образовательной программе
15. К условиям реализации образовательной программы относится кадровое, материально-техническое обеспечение и иные условия реализации образовательной программы с целью достижения планируемых результатов их освоения.
16. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками и другими работниками, имеющими соответствующее образование.
Доля педагогических работников, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 25% от общего числа педагогических работников, обеспечивающих реализацию образовательной программы.
До 10% от общего числа педагогических работников, которые должны иметь высшее образование, может быть заменено педагогическими работниками дополнительного образования, тренерами-преподавателями, хореографами и специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.
Специфика видов спорта предусматривает возможность участия в реализации образовательной программы педагогических работников и других работников, имеющих высшее образование по инженерным и военным специальностям, при условии прохождения ими профессиональной переподготовки.
Дополнительно к основному педагогическому работнику могут привлекаться другие работники, непосредственно обеспечивающие образовательный процесс: хореографы, педагоги-психологи, тьюторы, сурдопереводчики и иные работники, при условии их одновременной работы с обучающимися.
При реализации предметных областей по избранным видам спорта, правилами которых предусмотрено исполнение двигательных композиций под музыку, должно быть предусмотрено музыкальное сопровождение.
17. При реализации образовательной программы материально-техническое обеспечение и оборудование помещений должно соответствовать требованиям СанПин 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 N 41 (зарегистрирован Минюстом России 20.08.2014, регистрационный N 33660).
18. Непрерывность освоения обучающимися образовательной программы в каникулярный период обеспечивается Организацией в соответствии с частью 8 статьи 84 Федерального закона.
19. Трудоемкость образовательной программы (объемы времени на реализацию предметных областей) определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год и не менее чем на 36 недель в год по национальным видам спорта и адаптивному спорту.
20. Срок обучения по образовательной программе составляет 8 лет (6 лет для базового уровня и 2 года для углубленного уровня).
Организация, для обучающихся, ориентированных на поступление в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в области образования и педагогики в сфере физической культуры и спорта, а также ориентированных на присвоение квалификационной категории спортивного судьи, может увеличить срок обучения по образовательной программе на углубленном уровне до 2 лет.
21. Учебная нагрузка (приложение N 3) устанавливается в соответствии с объемом образовательной программы и в зависимости от уровня ее сложности.
22. Организация с целью обеспечения выполнения индивидуального учебного плана обучающегося может реализовывать образовательную программу в сокращенные сроки.
23. В соответствии с частью 3 статьи 60 Федерального закона, обучающимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании, образцы которых самостоятельно устанавливаются Организациями.
Приложение N 1
к федеральным государственным
требованиям к минимуму содержания,
структуре, условиям реализации
дополнительных предпрофессиональных
программ в области физической
культуры и спорта и к срокам обучения
по этим программам, утвержденным
приказом Минспорта России
от 15 ноября 2018 г. N 939
СООТНОШЕНИЕ
ОБЪЕМОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТНЫМ ОБЛАСТЯМ ПО ОТНОШЕНИЮ
К ОБЩЕМУ ОБЪЕМУ УЧЕБНОГО ПЛАНА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ БАЗОВОГО И/ИЛИ УГЛУБЛЕННОГО УРОВНЯ
В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
|
N п/п
|
Наименование предметных областей
|
Процентное соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана базового уровня сложности программы
|
Процентное соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана углубленного уровня сложности программы
|
|
1.
|
Обязательные предметные области
|
||
|
1.1.
|
Теоретические основы физической культуры и спорта
|
10 - 25
|
10 - 15
|
|
1.2.
|
Общая физическая подготовка
|
20 - 30
|
-
|
|
1.3.
|
Общая и специальная физическая подготовка
|
-
|
10 - 15
|
|
1.4.
|
Вид спорта
|
15 - 30
|
15 - 30
|
|
1.5.
|
Основы профессионального самоопределения
|
-
|
15 - 30
|
|
2.
|
Вариативные предметные области <1>
|
||
|
2.1.
|
Различные виды спорта и подвижные игры
|
5 - 15
|
5 - 10
|
|
2.2.
|
Судейская подготовка
|
-
|
5 - 10
|
|
2.3.
|
Развитие творческого мышления
|
5 - 20
|
5 - 20
|
|
2.4.
|
Хореография и (или) акробатика
|
5 - 20
|
5 - 20
|
|
2.5.
|
Уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях
|
5 - 20
|
5 - 20
|
|
2.6.
|
Национальный региональный компонент
|
5 - 20
|
5 - 20
|
|
2.7.
|
Специальные навыки
|
5 - 20
|
5 - 20
|
|
2.8.
|
Спортивное и специальное оборудование
|
5 - 20
|
5 - 20
|
--------------------------------
<1> Вариативные предметные области выбираются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в зависимости от избранного вида спорта.
Приложение N 2
к федеральным государственным
требованиям к минимуму содержания,
структуре, условиям реализации
дополнительных предпрофессиональных
программ в области физической
культуры и спорта и к срокам обучения
по этим программам, утвержденным
приказом Минспорта России
от 15 ноября 2018 г. N 939
(рекомендуемый образец)
Учебный план
по образовательной программе базового и/или углубленного
уровня в области физической культуры и спорта
по виду спорта "________________"
УТВЕРЖДЕН
распорядительным актом руководителя
___________________________________
(указывается наименование
распорядительного акта, его дата
и номер)
I. Календарный учебный график
|
Календарный учебный график
|
Сводные данные
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Год обучения
|
Сентябрь
|
29.09 - 05.10
|
Октябрь
|
27.10 - 02.11
|
Ноябрь
|
Декабрь
|
29.12 - 4.01
|
Январь
|
26.01 - 1.02
|
Февраль
|
23.02 - 1.03
|
Март
|
30.03 - 5.04
|
Апрель
|
27.04 - 3.05
|
Май
|
Июнь
|
29.06 - 5.07
|
Июль
|
27.07 - 2.08
|
Август
|
Аудиторные занятия
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
Промежуточная аттестация
|
Итоговая аттестация
|
Каникулы
|
Всего
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
01 - 07
|
08 - 14
|
15 - 21
|
22 - 28
|
06 - 12
|
13 - 19
|
20 - 26
|
03 - 09
|
10 - 16
|
17 - 23
|
24 - 30
|
01 - 07
|
08 - 14
|
15 - 21
|
22 - 28
|
05 - 11
|
12 - 18
|
19 - 25
|
02 - 08
|
09 - 15
|
16 - 22
|
02 - 08
|
09 - 15
|
16 - 22
|
23 - 29
|
06 - 12
|
13 - 19
|
20 - 26
|
4 - 10
|
11 - 17
|
18 - 24
|
25 - 31
|
01 - 07
|
08 - 14
|
15 - 21
|
22 - 28
|
06 - 12
|
13 - 19
|
20 - 26
|
03 - 09
|
10 - 16
|
17 - 23
|
24 - 31
|
|||||||||||||||||
|
1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ИТОГО
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Условные обозначения:
|
Теоретические знания
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
Промежуточная аттестация
|
Итоговая аттестация
|
Каникулы
|
|
П
|
С
|
Э
|
III
|
=
|
II. План учебного процесса
|
N п/п
|
Наименование предметных областей/формы учебной нагрузки
|
Общий объем учебной нагрузки (в часах)
|
Самостоятельная работа (в часах)
|
Учебные занятия (в часах)
|
Аттестация (в часах)
|
Распределение по годам обучения
|
|||||||
|
Теоретические
|
Практические
|
Промежуточная
|
Итоговая
|
1-й год
|
2-й год
|
3-й год
|
4-й год
|
5-й год
|
6-й год
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
|
Общий объем часов
|
|||||||||||||
|
1.
|
Обязательные предметные области
|
||||||||||||
|
1.1.
|
...
|
||||||||||||
|
2.
|
Вариативные предметные области
|
||||||||||||
|
2.1.
|
...
|
||||||||||||
|
3.
|
Теоретические занятия
|
||||||||||||
|
4.
|
Практические занятия
|
||||||||||||
|
4.1.
|
Тренировочные мероприятия
|
||||||||||||
|
4.2.
|
Физкультурные и спортивные мероприятия
|
||||||||||||
|
4.3.
|
Иные виды практических занятий
|
||||||||||||
|
5.
|
Самостоятельная работа
|
||||||||||||
|
6.
|
Аттестация
|
||||||||||||
|
6.1.
|
Промежуточная аттестация
|
||||||||||||
|
6.2.
|
Итоговая аттестация
|
||||||||||||
III. Расписание учебных занятий
на ____/____ учебный год (первое или второе полугодие)
УТВЕРЖДЕН
распорядительным актом руководителя
___________________________________
(указывается наименование
распорядительного акта, его дата
и номер)
|
Группа
|
День недели
|
Наименование предметной области
|
Время проведения (начало/окончание)
|
Место проведения
|
Педагогический работник (Ф.И.О.)
|
Приложение N 3
к федеральным государственным
требованиям к минимуму содержания,
структуре, условиям реализации
дополнительных предпрофессиональных
программ в области физической
культуры и спорта и к срокам обучения
по этим программам, утвержденным
приказом Минспорта России
от 15 ноября 2018 г. N 939
УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА
|
Показатель учебной нагрузки
|
Уровни сложности программы
|
||||
|
Базовый уровень сложности
|
Углубленный уровень сложности
|
||||
|
1 - 2 годы обучения
|
3 - 4 годы обучения
|
5 - 6 годы обучения
|
1 - 2 годы обучения
|
3 - 4 годы обучения
|
|
|
Количество часов в неделю
|
4 - 6
|
6 - 8
|
8 - 10
|
10 - 12
|
12 - 14
|
|
Количество занятий в неделю
|
3 - 4
|
3 - 4
|
4 - 5
|
4 - 5
|
5 - 6
|
|
Общее количество часов в год
|
168 - 252
|
252 - 416
|
416 - 420
|
420 - 504
|
504 - 588
|
|
Общее количество занятий в год
|
126 - 168
|
126 - 168
|
168 - 210
|
168 - 210
|
210 - 252
|
